Школьная программа требует от первоклассников автоматического решения примеров на сложение и вычитание в пределах сначала первого, а затем и второго десятка. Чтобы выучить эти примеры, необходимо отлично знать состав чисел. Младшему школьнику совсем непросто запомнить эту абстрактную информацию. Чтобы помочь малышу, надо построить работу по запоминанию состава чисел так, чтобы она была наглядной и понятной для ребёнка.
1. Нарисуйте на листах бумаги домики в несколько этажей, на каждом этаже которого по две квартиры (окошка). На крыше домика вместе с ребёнком напишите число и поясните, что это число на крыше — хозяин дома, который разрешает поселить на одном этаже только то количество жильцов, которое соответствует числу-хозяину. Для начала используйте для «расселения» счётные палочки, карандаши или спички — это более наглядно, чем просто написанные цифры. 

2. Заполните сами этажи первого домика, а затем поставьте эту задачу перед ребёнком — он должен сам постараться расселить жильцов. Пусть одновременно ученик проговаривает нужное количество, рассуждая примерно так: «Хозяин дома — число 6. Если в одной квартире на этаже живёт 2 жильца, то в другой должно жить 4».
 
3. Меняйте количество жильцов от этажа к этажу и повторяйте с ребёнком новые комбинации чисел. В домике с хозяином «6» будут комбинации 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3. 

4. Перейдите от счётных палочек или спичек к написанным числам. Это труднее для детей, поэтому терпеливо повторяйте упражнение. 

5. Постепенно усложняйте задание. Закрывайте один столбик окон и проговаривайте с ребёнком соседей чисел. Так, если в домике с хозяином «8» на этаже живёт 3, то его сосед будет 5.  Постепенно первоклассник сам сможет называть нужные числа.

6. Развесьте числовые домики в квартире так, чтобы ребёнок видел их как можно чаще.
 
7. Время от времени переворачивайте один из домиков и просите ребёнка нарисовать домик, вспомнив состав числа, на листочке по памяти.

Помните — в любых занятиях на запоминание необходима регулярная практика, иначе ребёнок будет быстро переключаться на более интересные дела и забывать о пройденном материале.